Trajnimi i Edukimit te Vijueshem 27-29 Janar 2021

Trajnim Edukim i Vijueshem 27-29 Janar 2021

Lutemi te jepni vlersimin tuaj ne lidhje me trajnimin e Edukimit te Vijueshem te organizuar nga IKM ne 27-29 Janar 2021.

Vlerësim i përgjithshëm

Vlerësim i përgjithshëm i trajnimit.

Ju lutem meposhte jepni vleresimin tuaj per cilesine e aktivitetit - nga shume keq deri ne shume mire. *

	Shume keq	Keq	Mjaftueshem	Mire	Shume mire
Trajnimi permbush objektivat e percaktuar	Trajnimi permbush objektivat e percaktuar Shume keq	Trajnimi permbush objektivat e percaktuar Keq	Trajnimi permbush objektivat e percaktuar Mjaftueshem	Trajnimi permbush objektivat e percaktuar Mire	Trajnimi permbush objektivat e percaktuar Shume mire
Trajnimi zgjeroi njohurite tuaja	Trajnimi zgjeroi njohurite tuaja Shume keq	Trajnimi zgjeroi njohurite tuaja Keq	Trajnimi zgjeroi njohurite tuaja Mjaftueshem	Trajnimi zgjeroi njohurite tuaja Mire	Trajnimi zgjeroi njohurite tuaja Shume mire
Trajnimi kaloi pritshmerite tuaja	Trajnimi kaloi pritshmerite tuaja Shume keq	Trajnimi kaloi pritshmerite tuaja Keq	Trajnimi kaloi pritshmerite tuaja Mjaftueshem	Trajnimi kaloi pritshmerite tuaja Mire	Trajnimi kaloi pritshmerite tuaja Shume mire
Ne trajnim u trajtuan materiale te lidhura me praktiken tuaj	Ne trajnim u trajtuan materiale te lidhura me praktiken tuaj Shume keq	Ne trajnim u trajtuan materiale te lidhura me praktiken tuaj Keq	Ne trajnim u trajtuan materiale te lidhura me praktiken tuaj Mjaftueshem	Ne trajnim u trajtuan materiale te lidhura me praktiken tuaj Mire	Ne trajnim u trajtuan materiale te lidhura me praktiken tuaj Shume mire
Bashkeveprimi me pjesemarresit perberi 25% te kohes se trajnimit	Bashkeveprimi me pjesemarresit perberi 25% te kohes se trajnimit Shume keq	Bashkeveprimi me pjesemarresit perberi 25% te kohes se trajnimit Keq	Bashkeveprimi me pjesemarresit perberi 25% te kohes se trajnimit Mjaftueshem	Bashkeveprimi me pjesemarresit perberi 25% te kohes se trajnimit Mire	Bashkeveprimi me pjesemarresit perberi 25% te kohes se trajnimit Shume mire
Trajnimi i organizuar online nepermjet platformes ishte	Trajnimi i organizuar online nepermjet platformes ishte Shume keq	Trajnimi i organizuar online nepermjet platformes ishte Keq	Trajnimi i organizuar online nepermjet platformes ishte Mjaftueshem	Trajnimi i organizuar online nepermjet platformes ishte Mire	Trajnimi i organizuar online nepermjet platformes ishte Shume mire
Organizimi i kursit, serioziteti, ndjekja e pjesemarrjes ishin	Organizimi i kursit, serioziteti, ndjekja e pjesemarrjes ishin Shume keq	Organizimi i kursit, serioziteti, ndjekja e pjesemarrjes ishin Keq	Organizimi i kursit, serioziteti, ndjekja e pjesemarrjes ishin Mjaftueshem	Organizimi i kursit, serioziteti, ndjekja e pjesemarrjes ishin Mire	Organizimi i kursit, serioziteti, ndjekja e pjesemarrjes ishin Shume mire

Percaktoni se cilen pjese te praktikes suaj profesionale adresoi ky trajnim. Argumentoni pergjigjen tuaj *

Cfare perfituat gjate ketij trajnimi dhe si do te ndikoje ne praktiken tuaj? *

Cfare materiali ose informacion shtese mund te ishte trajtuar ne kete trajnim? *

(Nese u trajtuan te gjitha ceshtjet e nevojshme mund te pergjigjen me N/a)

Vlerësimi i lektorëve

Ne kete seksion kerkohet te shprehni opinionin tuaj ne lidhje me lektoret referues gjate ketij trajnimi. Lutemi te jeni objektiv ne vleresimin tuaj. Shkalla e vleresimit nga 1 (shume keq) deri ne 5 (shume mire)

Nuriona Bërdica - Kodi i Etikes dhe Rastet e Papajtueshmërisë për KM *

	1	2	3	4	5
Lektori ishte efektiv ne prezantim	Lektori ishte efektiv ne prezantim 1	Lektori ishte efektiv ne prezantim 2	Lektori ishte efektiv ne prezantim 3	Lektori ishte efektiv ne prezantim 4	Lektori ishte efektiv ne prezantim 5
Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 1	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 2	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 3	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 4	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 5
Lektori nxiti interesin e pjesemarresve	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 1	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 2	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 3	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 4	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 5
Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 1	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 2	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 3	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 4	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 5
Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 1	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 2	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 3	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 4	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 5
Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 1	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 2	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 3	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 4	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 5

Elira Hoxha - Hartimi i Shënimeve shpjeguese dhe Raporteve të tjera që shoqërojnë Pasqyrat Financiare *

	1	2	3	4	5
Lektori ishte efektiv ne prezantim	Lektori ishte efektiv ne prezantim 1	Lektori ishte efektiv ne prezantim 2	Lektori ishte efektiv ne prezantim 3	Lektori ishte efektiv ne prezantim 4	Lektori ishte efektiv ne prezantim 5
Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 1	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 2	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 3	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 4	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 5
Lektori nxiti interesin e pjesemarresve	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 1	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 2	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 3	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 4	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 5
Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 1	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 2	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 3	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 4	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 5
Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 1	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 2	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 3	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 4	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 5
Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 1	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 2	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 3	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 4	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 5

Rezana Çelmeta - Ndryshimet ne Paketën Fiskale 2021: Raste Praktike *

	1	2	3	4	5
Lektori ishte efektiv ne prezantim	Lektori ishte efektiv ne prezantim 1	Lektori ishte efektiv ne prezantim 2	Lektori ishte efektiv ne prezantim 3	Lektori ishte efektiv ne prezantim 4	Lektori ishte efektiv ne prezantim 5
Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 1	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 2	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 3	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 4	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 5
Lektori nxiti interesin e pjesemarresve	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 1	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 2	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 3	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 4	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 5
Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 1	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 2	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 3	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 4	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 5
Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 1	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 2	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 3	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 4	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 5
Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 1	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 2	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 3	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 4	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 5

Kliton Tati - Fiskalizimi: Procedurat dhe Raste Praktike *

	1	2	3	4	5
Lektori ishte efektiv ne prezantim	Lektori ishte efektiv ne prezantim 1	Lektori ishte efektiv ne prezantim 2	Lektori ishte efektiv ne prezantim 3	Lektori ishte efektiv ne prezantim 4	Lektori ishte efektiv ne prezantim 5
Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 1	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 2	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 3	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 4	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 5
Lektori nxiti interesin e pjesemarresve	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 1	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 2	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 3	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 4	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 5
Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 1	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 2	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 3	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 4	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 5
Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 1	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 2	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 3	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 4	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 5
Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 1	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 2	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 3	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 4	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 5

Agim Muslia - Ligji për Parandalimin e Pastrimit te Parave *

	1	2	3	4	5
Lektori ishte efektiv ne prezantim	Lektori ishte efektiv ne prezantim 1	Lektori ishte efektiv ne prezantim 2	Lektori ishte efektiv ne prezantim 3	Lektori ishte efektiv ne prezantim 4	Lektori ishte efektiv ne prezantim 5
Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 1	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 2	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 3	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 4	Prezantimi ishte i qarte dhe i organizuar 5
Lektori nxiti interesin e pjesemarresve	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 1	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 2	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 3	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 4	Lektori nxiti interesin e pjesemarresve 5
Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 1	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 2	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 3	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 4	Lektori perdori kohen ne dispozicion ne menyre efektive 5
Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 1	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 2	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 3	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 4	Lektori ishte bashkeveprues dhe adresoi pyetjet e ngritura 5
Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 1	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 2	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 3	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 4	Materiali i trajtuar ishte gjitheperfshires dhe i qarte 5

Komente

Lutemi te jepni opinionin tuaj ne lidhje me trajnimin aktual. (Vleresimin tuaj, problematikat, etj.) *

Lutemi te jepni sugjerimet tuaja ne lidhje me aktivitetet e ardhshme. (Sugjeroni tematika te cilat deshironi te trajtohen, organizimi, etj) *